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奖惩强化

   2014/2/28 9:04:00     发布者:管理员



奖惩强化是继监督评价之后,习惯培养与矫正的又一大秘诀。它要求在监督评价的基础上运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等方式来强化良好行为,制止不良行为。

    奖惩强化是习惯培养与矫正的重要手段,意义非同寻常。这一环节如果出现问题,将有可能导致前面五个环节功亏一篑。为了更好地实施好这一秘诀,要注意以下事项:

    1.以法制代人治原则。在监督考评表后,教育者一定要和孩子共同制定出相应的奖励和惩罚的措施及标准,考评后按此措施标准执行即可。

    2.正面强化为主,负面强化为辅。关注、肯定、表扬、鼓励、奖励良好行为是改进孩子行为的最佳方式。但提醒、否定、批语及适当的惩罚也是非常必要的,可以增强孩子对不良行为的认识,加深孩子对所犯错误的印象,使孩子更加懂得规则、制度、约束的重要性。

    3.及时纠正及时强化原则。在监督考评后要及时纠正孩子的不良行为,及时强化孩子的良好习惯,对做得好的部分要给予认可、鼓励、表扬、激励,加大孩子取得成功后的自豪感和愉悦感,增强孩子继续做好的热情和信心;做得不好的要给予提醒,批评甚至惩罚。这里有一个重要原则,即一定不要让不良行为过夜。有些父母当发现孩子的某些不良行为后,常常对孩子说:“看我回家怎么收拾你!”“你等着,等你爸回来了有你好看的!”这些根本就起不到惩戒作用。还有一些父母,孩子出现不良行为,让孩子改,孩子就是不改,抵制,对着干,父母一生气就用打骂的方式体罚孩子,结果是打也打了,骂也骂了,孩子不良行为依然没有纠正,这也是错误的方式。那怎么样才能正确地使用这一方法呢?比如在上例培养孩子良好作业习惯时,前两天,考评时孩子作业做得认真,但第三天考评时你们发现孩子作业有部分不认真。对于这种情况,教育者无须打骂,无须发火,只要立场坚定,态度明确,按原先共同制定的奖惩措施执行即可。让孩子把不认真的部分重做,孩子多半会软抵抗,不想重做。这时一定不要发火,但要立场坚定地陪着孩子做,哪怕陪到凌晨两点都不要放弃,直到孩子按原先确立的规范完成作业才行。并且要让孩子知道,由于耽误了父母的时间,要扣他的零用钱一周以示惩罚,让孩子学会对自己的行为负责。这样坚持一两次,孩子就会觉得父母的权威是不可挑战的,原则是不可侵犯的,规则是必须要遵守的,孩子就会慢慢养成好习惯。教育者如果在规则执行、奖惩措施中败下阵来,以后将永无宁日,再想培养或矫正孩子的习惯就会难上加难。

    那如果不良行为在考评时已经发生过了呢?比如,孩子由于看电视超时,没有按时按计划完成作业。对于这种情况很好办:第一让孩子把由于看电视超时,今天没有完成的计划,认真完整地补齐;第二对看电视超时,要剥夺其接下来几天看电视的权利让孩子在体验中成长,无须训斥、打骂。

    奖惩的方法和原则还有很多,关于这方面内容我们在《走进孩子心灵》一书中有详细、系统的论述,在此只谈了一点与之对应的要点。

    这里需要强调一点:在日常教育活动中,教育者对孩子不良行为及习惯一定不能反复数说,如,孩子好动、注意力不集中、拖拉、粗心、胆小等。这样当着孩子面反复数说,孩子的脑海里就只有好动、注意力不集中、拖拉、粗心、胆小等概念,于日常生活、学习中就会不由自主地表现出来,结果起到反强化作用。相反,应在日常生活、学习中发现孩子坐得住、专注、动作快、细心、勇敢、自信等这些正面积极行为加以热情鼓励、表扬,强化其正面行为,使孩子产生继续进步的愿望。也就是要做到“优点不说不得了,缺点少说渐渐少”,即强化正面积极行为使其发展,忽视弱化不良行为使其消退。这是一条很重要的原则。

    奖惩强化这环节完了之后,教育者要引导孩子进行反思总结经验和教训,指导下一步更好地行动。而要想运用得好,效果显著,还得遵循下一章的各种原则才行。 

 




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